Глоссарий терминов
| A | B | C | D | E | F | G | H | I | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U |
| А | Б | Г | Д | Е | Ё | З | И | Н | О | П | С | Т |
1. Европейская система перевода и накопления кредитов ЕСТ
Европейская система перевода и накопления кредитов ЕСТ
это ориентированная на студента система учета трудозатрат учебной работы (студента), необходимых для освоения образовательной программы; система должна быть сформулирована в терминах требований к результатам обучения (включая компетенции).
Как развивалась система ЕСЕS.
ЕСТ была предложена в 1989 г. в рамках программы Эразмус (сегодня- это часть программы Сократес). Это единственная система перевода и накопления кредитов, которая прошла успешное тестирование и в дальнейшем использовалась в Европе. ЕСТS была специально разработана и использовалась для перевода кредитов. Эта система упрощает признание периодов обучения за рубежом и тем самым способствует расширению студенческой мобильности в пределах Европы. В последнее время ECTS развивается как накопительная система, и предполагается ее внедрение – как накопительной – на университетском, национальном и общеевропейском уровнях. Эта задача является одной из главных, установленных Болонской декларацией (июнь 1999г.)
это ориентированная на студента система учета трудозатрат учебной работы (студента), необходимых для освоения образовательной программы; система должна быть сформулирована в терминах требований к результатам обучения (включая компетенции).
Как развивалась система ЕСЕS.
ЕСТ была предложена в 1989 г. в рамках программы Эразмус (сегодня- это часть программы Сократес). Это единственная система перевода и накопления кредитов, которая прошла успешное тестирование и в дальнейшем использовалась в Европе. ЕСТS была специально разработана и использовалась для перевода кредитов. Эта система упрощает признание периодов обучения за рубежом и тем самым способствует расширению студенческой мобильности в пределах Европы. В последнее время ECTS развивается как накопительная система, и предполагается ее внедрение – как накопительной – на университетском, национальном и общеевропейском уровнях. Эта задача является одной из главных, установленных Болонской декларацией (июнь 1999г.)

_family1.jpg)
